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1. Introducción: sobre los nacionalismos. 2. Laevolución del pensamiento de Anthony D. Smith. a) El estadode la cuestión y un esbozo de explicación. b) Un proyecto deinvestigación. c) Una apuesta explicativa: la etnia comoorigen. 3. La política: una vertiente constructiva. 4.Algunas disonancias: ¿tienen las naciones un pasado étnico?.5. Conclusiones.

1. Introducción. 2. Pricipios del Pacto de Estadopara la reforma de la justicia.

1. Introducción. 2. Cambios en las estructuras del funcionariado. 3. Mejorando las condiciones del funcionariado. 4. Cambios en la gestión del personal. 5. Un gobierno más orientado al ciudadano. 6. Iniciativas de gestión del rendimiento. 7. Conclusión.

I. Introducción. II. Las vías jurisdiccionales de control de determinadas técnicas. Entre ellas la relativa a la telefonía móvil. III. El régimen de las licencias municipales para este tipo de instalaciones: 1. Planteamiento. a) ¿Cuándo una norma estatal puede calificarse de supletoria?. b) Distinción entre transitoriedad y supletoriedad. c) Si ya existe normativa autonómica en la materia de aplicación directa, ¿cuándo recurrir al derecho estatal supletorio en lugar del autonómico?. 2. Régimen jurídico de las licencias municipales en la Comunidad Autónoma de Andalucía. a) Normativa urbanística. b) Normativa ambiental. c) Normativa sanitaria. IV. La aportación municipal en la regulación de la instalación de las antenas de telefonía móvil. V. Conclusiones.

I. Introducción. II. La naturaleza y posición ordinamental del reglamento orgánico municipal. III. El contenido del reglamento orgánico municipal. IV. La importancia y necesidad del reglamento orgánico municipal. V. Características esenciales y sucinta descripción del contenido "tipo" de un proyecto de reglamento orgánico.

I. El regalo jurídico de los Reyes Magos. II. Las cuestiones de personal en la Ley de Presupuestos Generales del Estado. 1. El carácter de norma básica para todas las Administraciones Públicas. 2. El incremento retributivo para el año 2002. 3. Las retribuciones básicas y complementarias de los funcionarios. 4. La inmovilidad de las indemnizaciones y la prohibición de los ingresos atípicos. 5. La oferta de empleo público. III. Las cuestiones de personal en la Ley de Medidas Fiscales, Administrativas y del Orden social. 1. La modificación de un supuesto de la situación de servicios especiales. 2. La provisión de los puestos de trabajo reservados a los funcionarios de Administración Local con habilitación de carácter nacional. 3. El régimen de los funcionarios interinos en la Administración General del Estado. 4. La fijación de la duración de los procedimientos disciplinarios. 5. El número de trabajadores minusválidos en las empresas públicas. IV. Las cuestiones de personal en el Real Decreto-Ley 16/2001, de 27 de diciembre. 1. La excepcionalidad del Real Decreto-Ley y su dudosa causa. 2. El jubilado puede tener un trabajo a tiempo parcial. 3. La posibilidad de la jubilación voluntaria anticipada pra los afiliados después de 1 de enero de 1967, pero imposible para el personal de las Corporaciones Locales. 4. La cuantía de la pensión de jubilación para los empleados de 65 o más años. 5. La exoneración de algunas cuotas de Seguridad Social de los trabajadores con 65 o más años y la inconstitucional exclusión del beneficio para los empleados de las Corporaciones Locales. A) Lo que supone el precepto cuestinado. B) ¿Qué causas ha podido tener el Gobierno para hacer lo que ha hecho?. C) ¿Qué instrumentos tenemos los empleados locales, funcionarios y personal laboral, y las Corporaciones Locales para reaccionar contra la medida discriminatoria negativa y de perjuicio?.

1. Introducción. 2. La evolución reciente de la política ferroviaria de la U.E. 3. Las medidas del "paquete ferroviario 2001". 3.1. Liberalización de servicios. 3.2. Separación de la infraestructura y la explotación. 3.3. El canon por el uso de la infraestructura. 3.4. La asignación de los surcos. 3.5. La concesión de licencias. 3.6. El regulador de la actividad. 4. Conclusiones.

1. El nivel educativo baja. 2. El fracaso escolar. 3. La medida del conocimiento. 4. Los exámenes. 5. La repetición de curso. 6. La escuela diferenciada. Los itinerarios. 7. Las disputas sobre el contenido de los programas. 8. El papel de los profesores. 9. Los cambios en la situación de los jóvenes. 10. La escuela y los medios de comunicación. 11. Una escuela para la democracia. 12. La política del florero.