LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA DE ACOGIDA: EL CASO DE LOS MARROQUÍES EN ESPAÑA

EL-MADKOURI MAATOUI, MOHAMED; SOTO ARANDA, BEATRIZ

REVISTA DE OCCIDENTE, n.º 287/2005, pág. 30

1. HACIA UNA DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE LENGUA DE ACOGIDA. A) CANTIDAD Y CALIDAD DEL INPUT A LOS QUE ESTÁN EXPUESTOS LOS INMIGRANTES. B) EL TIPO DE ACTIVIDAD LABORAL. C) SU SITUACIÓN ADMINISTRATIVA Y LABORAL. 2. INVESTIGACIONES SOBRE LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA DE ACOGIDA. 3. LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS ESCOLARES. 4. LA EDAD DE INCORPORACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO. 5. INMIGRACIÓN, BILINGÜISMO Y ADQUISICIÓN DE LENGUAS DE ACOGIDA. 6. LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA DE ACOGIDA COMO LENGUA DE INSTRUCCIÓN: SU ESPECIFICIDAD. 7. OBSERVACIONES SOBRE LA POBLACIÓN MARROQUÍ ESCOLARIZADA. A) LA FAMILIA Y EL CENTRO EDUCATIVO COMO AGENTES EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA. B) LA FUNCIÓN DE L1/LENGUAS INTERMEDIAS EN EL DESARROLLO DE LA INTERLENGUA DEL E/L2. C) LOS CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS PREVIOS. D) LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INSTRUCCIÓN. 8. CONCLUSIONES.