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I. INTRODUCCIÓN. ÁMBITO SUBJETIVO Y OBJETIVO DEL ARTÍCULO 67 DE LA LEY CONCURSAL. RÉGIMEN JURÍDICO APLICABLE. 1. CONTRATOS CELEBRADOS CON LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. 2. CARÁCTER ADMINISTRATIVO Y PRIVADO DE LOS CONTRATOS QUE EL DEUDOR DECLARADO EN CONCURSO CELEBRE CON LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. 3. RÉGIMEN JURÍDICO APLICABLE A LOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS Y A LOS CONTRATOS PRIVADO, EN GENERAL, Y A LOS EFECTOS DE LA DECLARACIÓN DE CONCURSO, EN PARTICULAR. II. LA INSOLVENCIA DEL CONTRATISTA EN LA LEGISLACIÓN DE CONTRATOS DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. 1. LA NECESARIA RECONDUCCIÓN DE LOS DISTINTOS PROCEDIMIENTOS CONCUSALES, PREVISTOS EN LA LEGISLACIÓN DE CONTRATOS DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS, AL PROCEDIMIENTO ÚNICO DE "CONCURSO" REGULADO EN LA LEY CONCURSAL. 2. RÉGIMEN JURÍDICO DEL CONCURSO DEL CONTRATISTA EN LA REGULACIÓN GENERAL DE LA LCAP (ARTÍCULOS 20, 21, 100, 111, 112 Y 113 DE LA LCAP). 2.1. LA PROHIBICIÓN DE CONTRATAR DEL EMPRESARIO INSOLVENTE. 2.2. LA EXCEPCIÓN A LA REGLA DEL ARTÍCULO 878.2 DEL CÓDIGO DE COMERCIO (HOY, ARTÍCULO 40.7 DE LA LEY CONCURSAL), EN CASO DE TRANSMISIÓN DE LOS DERECHOS DE COBRO POR EL CONCESIONARIO DECLARADO EN CONCURSO. 2.3. LA DECLARACIÓN DE CONCURSO COMO CAUSA DE RESOLUCIÓN DE LOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS. 2.3.1. LA DEFINICIÓN Y APLICACIÓN DE LA CAUSA DE RESOLUCIÓN DEL CONTRATO EN CASOS DE CONCURSO DEL CONTRATISTA. 2.3.2. LOS EFECTOS DE LA RESOLUCIÓN DEL CONTRATO. 3. RÉGIMEN JURÍDICO DEL CONCURSO DEL CONTRATISTA EN LA REGULACIÓN ESPECIAL DEL CONTRATO DE CONCESIÓN DE OBRAS PÚBLICAS (ARTÍCULOS 264, 265 Y 254 A 258 DE LA LCAP). 3.1. EL CARÁCTER PRIVILEGIADO DE LOS CRÉDITOS INCORPORADOS A TÍTULOS NEGOCIABLES. 3.2. LA RESOLUCIÓN DEL CONTRATO MOTIVADA POR LA DECLARACIÓN DE CONCURSO DEL CONTRATISTA. 4. RÉGIMEN JURÍDICO DEL CONCURSO DEL CONTRATISTA EN LA REGULACIÓN SECTORIAL (LEY 8/1972, DE 10 DE MAYO, DE CONSTRUCCIÓN, CONSERVACIÓN Y EXPLOTACIÓN DE LAS AUTOPISTAS EN RÉGIMEN DE CONCESIÓN).

I. Introducción. II. El impulso de la Estrategia de Lisboa el proyecto de EEI y sus posteriores formulaciones. III. El Espacio Europeo de investigación en la Estrategia Europa 2020. IV. La visión 2030 del Espacio Europeo de Investigación. V. Conclusiones. VI. Bibliografía.

I. INTRODUCCIÓN. II. EL ORDEN CONSTITUCIONAL INTERNO COMO SUJETO INTERACTIVO. 1. EL ORDEN INTERNO COMO SUJETO "PASIVO" DE LA INTERACCIÓN (RECEPTOR DE INFLUENCIA). 1.1. LAS INFLUENCIAS DEL ORDEN COMUNITARIO Y/O DE LA UE. 1.1.A. LAS INFLUENCIAS DEL ORDEN INTERNACIONAL EUROPEO DE LOS DERECHOS HUMANOS: EL CASO DEL CEDH. 1.2.A. LAS INFLUENCIAS DIRECTAS. 1.2.B. LAS INFLUENCIAS MEDIATAS. 1.3. ALGUNAS CONCLUSIONES. 2. EL ORDEN INTERNO COMO SUJETO "ACTIVO" DE LA INTERACCIÓN (EMISOR DE INFLUENCIA). 2.1. LAS INFLUENCIAS DESARROLLADAS SOBRE EL ORDEN CONSTITUCIONAL COMUNITARIO Y/O DE TODA LA UE. 2.2. LAS INFLUENCIAS DESARROLLADAS SOBRE EL ORDEN DEL CEDH. III. LAS INTERACCIONES CONSTITUCIONALES EN MATERIA DE DERECHOS FUNDAMENTALES A LA LUZ DEL TRATADO CONSTITUCIONAL DE LA UNIÓN EUROPEA (TCUE). 1. LA INFLUENCIA DEL TCUE SOBRE LAS VIGENTES RELACIONES INTERACTIVAS. 2. LA INFLUENCIA DEL TCUE SOBRE LOS CAUCES DE INTERACCIÓN INTERPRETATIVA ESTATAL EN MATERIA DE DERECHOS FUNDAMENTALES. 3. ALGUNAS CONCLUSIONES.

I. EL DEBATE EN LAS CORTES GENERALES SOBRE EL RÉGIMEN DE ENJUICIAMIENTO DE LA ACTUACIÓN ADMINISTRATIVA DE LAS INSTITUCIONES DE LOS TERRITORIOS HISTÓRICOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO. II. LA INTERPRETACIÓN SOSTENIDA POR LA SALA DE LO CONTENCIOSO-ADMINISTRATIVO DEL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DEL PAÍS VASCO. III. LA OPCIÓN INTERPRETATIVA ADOPTADA POR LA SENTENCIA DE LA SECCIÓN TERCERA DE LA SALA TERCERA DEL TRIBUNAL SUPREMO, DE 18 DE MAYO DE 2004. IV. CONSIDERACIÓN CRÍTICA SOBRE LA CONSOLIDACIÓN JURISPRUDENCIAL DEL CRITERIO INTERPRETATIVO APLICADO EN LA SENTENCIA DE 18 DE MAYO DE 2004.

1. Introducción. 2. Las formas de incorporación del estudio de las lenguas en los sistemas de enseñanza y el derecho de los niños a recibir la enseñanza de su propia lengua. 3. La determinación de la lengua docente. Modelos y límites. La elección de la lengua docente, la enseñanza en la propia lengua y la enseñanza en una lengua ...

I. PLANTEAMIENTO GENERAL. II. EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA LIBERTAD RELIGIOSA COMO MARCO EN EL QUE DEBE ENCUADRARSE LA INTERVENCIÓN Y EL CONTROL MUNICIPAL SOBRE LOS CENTROS DE CULTO. 1. LA LIBERTAD RELIGIOSA COMO DERECHO FUNDAMENTAL. 2. EL DERECHO AL ESTABLECIMIENTO DE LUGARES DE CULTO COMO CONTENIDO DE LA LIBERTAD RELIGIOSA. 3. LOS LÍMITES DE LA LIBERTAD RELIGIOSA. III. LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS COMO GARANTES DEL EJERCICIO DEL DERECHO FUNDAMENTAL A LA LIBERTAD RELIGIOSA. IV. LA INTERVENCIÓN Y EL CONTROL MUNICIPAL SOBRE LA INSTALACIÓN Y APERTURA DE LOS CENTROS DE CULTO. ANÁLISIS DE LAS LICENCIAS EXIGIBLES. 1. LA NECESARIA INTERVENCIÓN ADMINISTRATIVA SOBRE LOS CENTROS DE CULTO: LAS RAZONES QUE LA JUSTIFICAN. 2. LA INTERVENCIÓN ADMINISTRATIVA POR RAZONES URBANÍSTICAS. 2.1. LAS PREVISIONES NORMATIVAS. 2.2. LA POSICIÓN DE LA DOCTRINA. 2.3. LA POSICIÓN DE LA JURISPRUDENCIA. 2.3.1. LA JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL EUROPEO DE LOS DERECHOS HUMANOS. 2.3.2. LA JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL SUPREMO Y DE LOS TRIBUNALES SUPERIORES DE JUSTICIA. 3. LA INTERVENCIÓN ADMINISTRATIVA POR RAZÓN DE SU INCIDENCIA AMBIENTAL. ¿EXIGIBILIDAD DE LICENCIAS AMBIENTALES?. 3.1. LAS PREVISIONES NORMATIVAS. 3.2. LA POSICIÓN DE LA DOCTRINA. 3.3. LA POSICIÓN DE LA JURISPRUDENCIA. 4. LA INTERVENCIÓN ADMINISTRATIVA POR RAZONES DE SEGURIDAD Y SALUBRIDAD. ¿APLICABILIDAD DE LA LEGISLACIÓN SOBRE POLICÍA DE ESPECTÁCULOS, ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ESTABLECIMIENTOS PÚBLICOS?. 4.1. LAS PREVISIONES NORMATIVAS. 4.2. LA POSICIÓN DE LA DOCTRINA. 4.3. LA POSICIÓN DE LA JURISPRUDENCIA. V. CONSIDERACIONES FINALES.

I. EL SISTEMA DE GOBIERNO PORTUGUES.- II. EL PAPELìDEL PARLAMENTO.- III. EL PODER DE "INVESTIGACIONìPARLAMENTARIA" EN EL ORDENAMIENTO PORTUGUES.- IV. LASìCOMISIONES DE INVESTIGACION.

I. Introducción. II. Características de la Ordenanza. III. Un aspecto importante, obviado por la Ordenanza de Tolosa: las ayudas a las asociaciones y organizaciones que discriminan. IV. El alcance de la prohibición de otorgar subvenciones a las organizaciones y asociaciones que discriminen de modo "estructural". V. Reflexión final.

I. INTRODUCCION. II. EL MODELO ECONOMICO Y LOS LIMITES AL EJERCICIO DE LAS COMPETENCIAS ECONOMICAS ESTABLECIDAS EN LA CONSTITUCION. III. LAS REGLAS DE FONDO SOBRE LA DISTRIBUCION DE COMPETENCIAS EN MATERIA ECONOMICA ENTRE EL ESTADO Y LAS COMUNIDADES AUTONOMAS...