Capacitación de evaluadores de desempeño profesional

La evaluación del desempeño sigue siendo una tarea pendiente en muchas administraciones públicas locales de España, donde aún se abonan complementos por productividad sin un sistema objetivo que los justifique. Algunas comunidades autónomas aplican criterios diferenciados y, en la Administración del Estado, el Real Decreto-ley 6/2023 impulsa la evaluación vinculada a objetivos estratégicos.

A nivel internacional, países como Francia también buscan reforzar el vínculo entre rendimiento y retribución. No obstante, existen experiencias destacables dentro del sector público donde se aplican sistemas estructurados más allá de la mera asistencia o puntualidad.

Este análisis busca presentar modelos aplicables a distintos tamaños de municipios, considerando evaluaciones individuales o grupales, por objetivos, conductas o competencias. También se abordan elementos clave para evitar una evaluación burocrática e ineficaz. En definitiva, el objetivo es que la evaluación sirva para mejorar el rendimiento, el desarrollo del personal y los resultados organizativos.

Cargos electos, personal directivo, personal funcionario con habilitación de carácter estatal y personal empleado público de las entidades locales con titulación superior, media o asimilada, que tengan a su cargo funciones relacionadas con la materia objeto de la actividad formativa. Si el número de solicitudes lo permitiese, podrán ser admitida las personas solicitantes que presten servicios en la Junta de Andalucía u otras administraciones y entidades públicas

1.La evaluación del desempeño, clarificar su ámbito de aplicación y efectos.

2.Una revisión de algunas experiencias significativas.

3.Determinar las condiciones para una evaluación del desempeño viable y eficaz.

4.Ayudar a identificar el sistema de evaluación más conveniente, según las condiciones de las que se parte en cada entidad.

5.Articular la vinculación entre la evaluación del desempeño a la implantación de la carrera horizontal.

6.Facilitar el diseño de los elementos imprescindibles para la evaluación: normas reguladoras, formularios, guía del evaluador, …

1.Establecer el contexto: ¿dónde estamos?

1.1.Introducción a la evaluación del desempeño, sus propósitos y objetivos.

1.2.Revisión del marco normativo que establece el TREBEP: límites y posibilidades.

1.3.Consideraciones sobre la evaluación del personal directivo.

1.4.El desarrollo autonómico y en la Administración del Estado (Real Decreto-ley 6/2023, de 19 de diciembre), como referente a considerar. Diferentes enfoques.

1.5.Peculiaridades sobre la remuneración por rendimiento en el sector privado y su aplicabilidad en las entidades descentralizadas locales.

2.Sobre los métodos de evaluación individual.

2.1.Qué se quiere valorar: objetivos, conductas, competencias, …

2.2.Cuáles son los beneficios esperados de la evaluación, tanto para los empleados como para la organización.

2.3.Análisis de algunas experiencias aplicadas de evaluación del desempeño individual.

2.4.El papel de los evaluadores.

2.5.Identificación de los principales problemas a que se enfrentan las evaluaciones del desempeño individuales.

3.Sobre los métodos de evaluación colectivos o grupales.

3.1.Análisis de experiencias aplicadas de evaluación de unidades o equipos.

3.2.La combinación de resultados grupales y evaluación de sus miembros.

3.3.Los principales problemas de las evaluaciones grupales o mixtas.

3.4.La evaluación del desempeño como un elemento fundamental para la implantación de la carrera horizontal y sus posibles efectos para los concursos de carrera vertical.

3.5.La evaluación del desempeño aplicada al personal directivo: logro de resultados.

3.6.Incorporar la gestión por competencias, una decisión organizativa relevante.

4.La implantación de los sistemas de evaluación.

4.1.Condiciones de contexto para aplicar la evaluación del desempeño

4.2.Criterios para la selección del sistema de evaluación.

4.3.Condición para el éxito, la participación de los interesados en el diseño del sistema.

4.4.La elaboración del instrumental necesario.

4.5.El desarrollo de pruebas o experiencias piloto.

4.6.La gestión, el mantenimiento, el análisis de resultados y la actualización del sistema.