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I. EL ANÁLISIS DEL DISCURSO COMO INDICADOR DEL PROCESO DE MULTICULTURALIDAD. II. TIEMPO Y CONTEXTO: HACIA UNA HERMENÉUTICA DE LA MULTICULTURALIDAD: DEMOCRACIA, PLURALISMO CULTURAL Y DISCURSO. III. UN MARCO PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO SOBRE LA MULTICULTURALIDAD: DISCURSO RE-ACTIVO (NUEVO CONSERVADURISMO) Y DISCURSO PRO-ACTIVO (NUEVO PROGRESISMO). 1. DISCURSOS RE-ACTIVOS Y NUEVO CONSERVADURISMO: RETÓRICA POPULISTA Y RETÓRICA DE LA TRADICIÓN. A) RETÓRICA POPULISTA. B) RETÓRICA DE LA TRADICIÓN. 2. DISCURSOS PRO-ACTIVOS Y NUEVO PROGRESISMO: RETÓRICA DE LA IGUALDAD Y RETÓRICA DE LA CIUDADANÍA. A) RETÓRICA DE LA IGUALDAD (DE OPORTUNIDADES). B) RETÓRICA DE LA CIUDADANÍA. IV. RESTRICCIONES DEL DISCURSO RE-ACTIVO Y PRO-ACTIVO: UNA APLICACIÓN AL DISCURSO POLÍTICO EN ESPAÑA. V. REFLEXIONES FINALES: ¿CÓMO SALIR DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE "ESTANCAMIENTO" DISCURSIVO EN ESPAÑA?. NUEVA FORMA DE ENTENDER LA POLÍTICA, DERECHOS POLÍTICOS Y PEDAGOGÍA SOCIAL. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1. LEYES INNECESARIAS Y FARRAGOSAS. 2. UN BUEN COMIENZO: NI CATASTROFISMOS NI TRIUNFALISMOS. 3. UNA TAREA DIFÍCIL. 4. COMPRENSIVIDAD, ITINERARIOS, DIVERSIDAD. 4. LAS IDEOLOGÍAS COMPRENSIVAS. 5. LA CONVERGENCIA EN LA REALIDAD. 6. LA EQUIDAD EN EL ESFUERZO. 7. ¿UNOS ELIGEN Y OTROS NO?

I. INTRODUCCIÓN. II. POR QUÉ NO ES UNA OPERACIÓN DE REFORMA. III. LEGITIMIDAD DE LA PROPUESTA IBARRETXE.

1. La "inexistencia" de la Constitución en España yla novedad de la justicia constitucional. 2. El modeloespañol de justicia constitucional. 3. El TCE y laconsolidación del régimen constitucional: consideracionespara un balance general.

1. Introducción. 2. Avances. 3. Deficiencias. 4.Posibilidades. 5. Alternativas. 6. Conclusiones.

1. Videovigilancia y derechos fundamentales. 2. El control de la videovigilancia y los derechos de los afectados: ¿quién vigila al vigilante? 3. Los fines de la videovigilancia.

1. Las razones de un olvido. 2. Quiénes y cómo son los jueces. 3. Modelos de juez. 4. En busca de consenso: valores jurídicos y virtudes judiciales. a) Qué son las virtudes. b) Las virtudes del juez. c) El juez prudente. d) Cómo evaluar las virtudes. e) Cómo se adquieren las virtudes. 5. A modo de conclusión.