REFORMA A LA GESTION EDUCATIVA E IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS DOCENTES EN ARGENTINA: ESTUDIO DE UN CASO

FREY, FREYTES;CORA, ADA

REVISTA VENEZOLANA DE GERENCIA, n.º 20/2002, pág. 579

1. Introducción. 2. El concepto de identidad profesional. 3. Los docentes ante las interpelaciones del discurso oficial. 4. La interacción en la escuela de maestros y profesores: la mirada del otro. 5. Un desafío común: ¿cómo educar a los adolescentes en la actualidad? 6. A modo de conclusión.